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五体球运动对高中生执行功能影响的实验研究
发布日期:2019-04-25    来源:中国体育科技   浏览次数:6
核心提示:《五体球运动对高中生执行功能影响的实验研究》为作者:张凯最新的研究成果,本论文的主要观点为摘 要:目的:对高二学生实施10周的五体球运动干预,
 
《五体球运动对高中生执行功能影响的实验研究》为作者:张凯最新的研究成果,本论文的主要观点为摘 要:目的:对高二学生实施10周的五体球运动干预,探讨五体球运动对高中生执行功能的影响,为学校促进高中生执行功能健康发展提供有效干预手段,丰富理论知识。研究方法:选取深圳市第二高级中学32名高二学生为研究对象,根据学生志愿分为两组,实验组17人(男生12人,女生5人),对照组15人(男生10人,女生5人),实验组以中等强度进行10周五体球运动干预,对照组按学校的教学计划进行常规的体育教学。实验前后对所有被试的执行功能进行测量,执行功能三个维度(抑制、刷新、转换)分别使用Flanker任务、2-back任务、More-odd shifting任务在计算机上进行测量,所有测试程序均通过E-Prime系统实现。研究结果:采用重复测量方差发现,五体球运动干预对高中生的整体执行功能以及刷新、转换功能具有显著影响,整体执行功能:F(1,30)=15。82,P=0。00<0。01);2-back任务、More-odd shifting任务实验前后的成绩(反应时)变化明显,刷新功能:F(1,30)=10。25,P=0。00<0。01、转换功能:F(1,30)=10。05,P=0。00<0。01),且实验组完成各任务的反应时明显低于对照组;Flanker任务实验前后的成绩(反应时)变化不明显,抑制功能:F(1,30)=0。08,P=0。78>0。05)。研究结论:五体球运动可以促进高中生执行功能的发展,对高中生刷新功能、转换功能的提高更显著。现欲投《中国体育科技》,不知是否符合录用要求,望您批评与指正。
 
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